Некоторые родители и педагоги считают, что лучше позволить детям оставаться детьми столько, сколько они могут. Зачем подталкивать их к взрослению? Зачем заставлять их входить в жесткую образовательную структуру еще до того, как они избавятся от подгузников? Мы полностью согласны. Но мы также считаем, что помощь детям в развитии навыков грамотности в раннем детстве является ключом к здоровому развитию и успеху в их будущем обучении. К счастью, развитие у вашего ребенка навыков грамотности не означает, что вам нужно сразу же учить его читать. Напротив, просто чтение вашему ребенку двадцать минут в день - одно из самых важных упражнений по развитию грамотности, которое вы можете сделать, чтобы подготовить его к обучению чтению и успешной учебе в школе.
Знаете ли вы, что есть несколько стратегий «повествования», которые вы можете использовать во время чтения своему ребенку, чтобы помочь ему развить ранние навыки грамотности без его ведома? Попробуйте несколько описанных ниже приемов в следующий раз, когда будете читать с ребенком, и посмотрите, не начнет ли он превращаться в маленького книжного червя прямо на ваших глазах.
Проведите пальцем по каждому слову
Проводя пальцем по каждому слову во время чтения, у маленьких детей развиваются навыки грамотности, о которых вы даже не догадывались. Не всем маленьким детям естественно читать и писать слева направо и сверху вниз. Проведение пальцем по каждому слову во время чтения помогает детям развить чувство ориентации. Сначала ваш ребенок может даже не замечать, что вы делаете пальцем, но рано или поздно он это заметит. Тогда ваш ребенок начнет следить за вашим пальцем, и по мере того, как он это делает, он не только разовьет чувство ориентации при чтении и письме, но и начнет развивать концепцию слов, интервалов между словами и печати. Прежде чем вы это узнаете, он начнет водить пальцем по словам, пока вы читаете, имитируя то, что он видел, как вы делаете
Сосредоточьтесь на лексике
Ребенку не обязательно уметь читать, чтобы пополнять словарный запас. Фактически, большая часть словарного запаса ребенка усваивается задолго до того, как он начинает читать. Наличие хорошо развитого словарного запаса является ключом к тому, чтобы научиться читать в будущем.
Используйте свое время для рассказа, чтобы расширить словарный запас вашего ребенка. Найдите время, чтобы указать на важные слова. Используйте книжки с картинками, чтобы начать развивать ассоциации между словами и объектами и значениями, которые они представляют. Во время чтения обсуждайте с ребенком важные слова, которые он может не знать. Пополнение словарного запаса вашего ребенка в раннем возрасте облегчит ему задачу, когда он начнет учиться читать.
Укажите на пунктуацию
Может показаться, что указывать на знаки препинания четырехлетнему ребенку - это немного далеко, но это действительно имеет значение для грамотности в раннем детстве. Мы не рекомендуем учить ребенка тому, что такое вопросительный знак, точка или восклицательный знак, мы просто предлагаем вам указать на них. Многие подростки, когда начинают читать, борются с пунктуацией. Вы не поверите, но пунктуация пугает. Знакомство ребенка с пунктуацией в раннем возрасте, пока вы читаете ему его любимые рассказы, поможет ему чувствовать себя более комфортно - и менее запуганным - с пунктуацией, когда он начнет читать самостоятельно. Опять же, идея состоит в том, чтобы научить ребенка знакомым и комфортным с пунктуацией во время чтения вашему ребенку, а не учить его использовать знаки препинания.
Отличный способ указать на знаки препинания во время чтения - создать на их основе игру. Например, когда вы подойдете к вопросительному знаку, позвольте ребенку ответить на вопрос. Когда вы подойдете к восклицательному знаку, сделайте чрезмерный акцент на последних нескольких словах в предложении, предшествующем восклицательному знаку. Вы также можете варьировать интонацию в зависимости от типа пунктуации.
Читать с голосовыми интонациями
Было высказано предположение, что 93% всего общения невербально (55% язык тела и 38% тон голоса). То же самое и с ready. Значение, передаваемое посредством чтения, зависит не только от самих слов, но и от того, как они используются. При чтении с младенцем или маленьким ребенком вы должны использовать голосовые интонации. Использование голосовых интонаций при чтении служит двум целям. Во-первых, интонации голоса помогают детям слышать, как должно звучать чтение. Они поймут, как вы подчеркиваете слова и используете голосовые интонации, когда они слышат, как вы их используете. Во-вторых, использование интонаций голоса во время чтения удерживает их внимание и возбуждает их при чтении. Нет необходимости преувеличивать каждое слово, но полезно использовать голосовое заражение, когда это необходимо.
Охота за письмами
Если ваш ребенок немного старше, то время от времени проводите с ним поиск писем - отличный способ развлечься во время рассказа, помогая ему начать узнавать и изучать свои буквы. Учите ребенка определенной букве, например «А», или, может быть, используйте первую букву его имени «В» (для Брайана), чтобы сделать его интересным. Затем попросите Брайана поискать букву B на каждой прочитанной вами странице. Подсчитайте, сколько раз он находит B на каждой странице, а затем подсчитайте, сколько раз B появляется в истории. Повторите это упражнение для всех букв алфавита, чтобы улучшить распознавание букв вашим ребенком и заложить основу для будущего успеха в чтении.
Искать слова прицела
Когда приходит время научить ребенка читать, очень полезно узнавать и понимать основные слова. Наиболее распространенные слова-визитки, которые можно найти в большинстве книг, включают: a, of, the, and, is, in, it, you, to, that. Так же, как в игре «поиск букв», пусть ваш ребенок посчитает, сколько раз он может найти контрольное слово на каждой странице, а затем подсчитать, сколько раз это контрольное слово встречается в рассказе. Теперь вернитесь и прочтите каждое предложение, содержащее контрольное слово, чтобы он мог услышать и увидеть, как это слово используется. Повторите это упражнение для каждого контрольного слова. Придя в детский сад в первый же день, способность узнавать и понимать основные слова с видимости даст вашему ребенку большую фору.
Попросите ребенка сделать прогноз
Прежде чем вы начнете читать новую книгу, попросите вашего ребенка взглянуть на обложку, прочитать название и, возможно, пролистать несколько страниц, чтобы взглянуть на картинки. Теперь попросите ребенка рассказать, о чем, по его мнению, будет книга. После того, как вы закончите читать книгу, попросите ребенка рассказать вам, насколько его предсказания были близки к тому, о чем на самом деле была книга. Это упражнение поможет вашему ребенку обратить внимание на то, как вы читаете, и сосредоточиться на понимании, когда он слышит рассказ и мысленно сравнивает реальный рассказ с версией, которую он предсказал.
Проверить понимание
Понимание прочитанного - один из самых важных навыков, которые должны быть у детей школьного возраста. К сожалению, это также одна из областей, где многие дети испытывают наибольшие трудности на протяжении всей своей карьеры в начальной и средней школе. Сосредоточение внимания на понимании прочитанного в раннем возрасте не только даст вашему ребенку фору, но и поможет гарантировать, что ваш ребенок сможет рано развить готовые навыки понимания, которые ему понадобятся для успешной учебы в школе.
После того, как вы закончите читать сказку своему ребенку, задайте ему несколько вопросов, чтобы узнать, насколько он понял или запомнил. Если он не может ответить на вопрос, вернитесь на страницу, где был найден ответ, и перечитайте страницу. Тогда задайте вопрос еще раз.
Читайте снова и снова!
Чтение одной и той же книги каждый день может показаться немного утомительным, но если это книга, которая нравится вашему ребенку, он будет любить читать ее снова и снова. Повторение - ключ к обучению. Это не значит, что вы не можете или не должны его немного менять, но регулярное чтение одной и той же книги улучшит все используемые вами стратегии обучения, расширит его словарный запас и облегчит ему задачу, когда он обязан начать читать самостоятельно. Читайте своему ребенку из одной и той же книги каждый день, и в мгновение ока он начнет перелистывать страницы, когда вы дойдете до конца текста, исправляя вас, когда вы делаете ошибки или меняете рассказ, и даже притворяется, что читает книгу сам.
Более важным, чем развитие навыков грамотности в раннем детстве, является помочь вашему ребенку научиться любить книги и получать удовольствие от обучения. Если слишком много внимания уделять развитию навыков в молодом возрасте, это может иметь негативные последствия и заставить ребенка не любить чтение. Включите в свое чтение некоторые учебные задания, игры и упражнения, но прежде всего убедитесь, что время, когда вы рассказываете, доставляет вашему ребенку удовольствие.