Цель: учиться определять значение географических экспедиций для развития науки, находить дополнительные источники информации.
Оборудование: школьный атлас по географии, контурная карта мира, цветные карандаши.
Ход работы
1. На уроках вы познакомились с географическими открытиями и исследованиями. Экспедиции и открытия какого русского путешественника произвели на вас наибольшее впечатление? Объясните почему.
2. Опишите его вклад в географическую науку.
3. Нанесите на контурную карту маршрут этого путешественника, подпишите крупные географические объекты, встречавшиеся по пути следования.
4. Как вы открывали для себя окружающее пространство? Вспомните, когда вам стала известна география своей улицы, района, города.