В данном случае действия ребят могут быть описаны с точки зрения физики как применение знаний о движении тела и воздействии сил.
Петя, пытаясь перепрыгнуть лужу, действует силой для изменения своего движения (сила мышц и отталкивающая сила при прыжке). Вася, наблюдая за этим, фактически участвует в процессе наблюдения и оценки действия Пети. Катя, предсказывая, что Пете не удастся перепрыгнуть лужу, использует знания о поведении вещества (воды) при воздействии сил, таких как сила тяжести (волны уклонения воды от удара Пети) и сила сцепления (возможное промокание).