В первой ситуации, когда мама читает книгу младшей дочке, книга выступает в роли источника информации и развлечения. Она передает содержание, которое воспринимает младшая дочка через чтение мамы.
Во второй ситуации, когда старшая дочка читает книгу сама, книга также является источником информации и развлечения, но теперь она выполняет дополнительно роль инструмента для самостоятельного обучения и развития навыков чтения. Старшая дочка самостоятельно интерпретирует текст и извлекает из него смысл.