Если дети из зажиточных семей до семи лет ничего не делали, только играли, то мальчики из бедных семей с малых лет помогали родителям. Поэтому и школу они старались закончить быстрее, получив только самые необходимые знания, которые пригодились бы в их работе, чтобы дальше помогать родителям.
Им важны были практические умения: считать, писать, читать. А владение искусствами бедным мальчикам было не к чему.
К тому же плата за обучение хоть и не была велика, могла быть непосильной для бедных.