Необходимость проведения реформ в образовании объяснялась строительством новых заводов, открытием научно-исследовательских институтов и научных центров. Поэтому образование должно было обучать специалистов разных профилей, готовить педагогов для их обучения.
В послевоенный период в системе образования происходили следующие изменения: в 1958 году был принят закон о всеобщем обязательном восьмилетнем образовании, возросло число научных учреждений, увеличился выпуск специалистов из высших учебных заведений.