Прогрессивные изменения в системе образования на белорусских землях в XIX-начале XX в.:
- развитие профессионального образования с целью подготовки специалистов для различных отраслей народного хозяйства и культуры: медицинские, педагогические, ремесленные, железнодорожные, художественные и музыкальные учебные заведения;
- согласно реформе образования 1864 года школа провозглашалась всесословной, что привело к увеличению грамотного населения;
- появление в 20-е гг. XIX века в Беларуси школ взаимного обучения, где занятия с детьми и взрослыми проводились более подготовленными учениками под руководством учителя. Такая совместная деятельность была более эффективной, чем традиционная классно-урочная система: развивались ответственность, навыки оценки и самооценки, происходила социализация учащихся.